Učitelské listy

Kdo je to stát? Je možné někoho takového proškolit...

2012-02-14T09:06:43.340+01:00

Kdo je to stát? Je možné někoho takového proškolit, aby to už příště neudělalal tak špatně?

Zdá se to být jasné a logické, ale i tahle uskupen...

2012-02-13T16:11:08.374+01:00

Zdá se to být jasné a logické, ale i tahle uskupení mají svoje úskalí - viz např. text Ireny Smetáčkové ve 2. čísle časopisu Studia paedagogica, rok 2011.
Milan Pol

A Vy si nenecháváte mobil v kabinetě?

2012-02-07T18:50:40.293+01:00

A Vy si nenecháváte mobil v kabinetě?

Ja se vsak domnivam, ze pan Oldřich Botlík je troc...

2012-02-05T19:35:13.847+01:00

Ja se vsak domnivam, ze pan Oldřich Botlík je trochu demagog.
Situace je v jeho podani zkreslena, tak jako ostatne vzdy. A opet se ukazujem ze pan Botlík projevuje extremni zpusoby reseni a nekokaze se ovladat a vezt jednani ani veci posunovat kupredu.
Z teto osoby je mi spatne. A tento pan pripravuje testy, ktere maji byt pro zaky a hodnotit, jak jejich znalosti, tak jak se ve skole citi.
Jestli ono na tom sloganu, jim pouzivanem „Skola mych snu je skola bez zaku“, neni vice pravdy, nez by se zdalo...
Ucitel zakladni skoly s 18 letou praxi...

V prvé řadě ministrovi. Možná zjistíte, že to co j...

2012-01-17T19:16:45.434+01:00

V prvé řadě ministrovi. Možná zjistíte, že to co jste zjistili ho vůbec nezajímá.

To je všechno moc hezké, ale mě osobně připadá, že...

2012-01-14T13:20:23.334+01:00

To je všechno moc hezké, ale mě osobně připadá, že učitel je v dnešní době spíš sekretářka honěná od jednoho stolu k druhému. Tánhle musí povinně absolvovat školení ke státní maturitě (mimo pracovní dobu a zdarma), támhle musí urychleně dokončit ŠVP samozřejmě bezplatně, támhle zase vyplnit hromady papírů do katalogu atd. Do toho přijdou nějaká nařízená, chápej povinně volitelná školení v rámci projektu a pak dorazí kolem páté domů a ještě musí doopravit písemky na další den. Moc času na vymýšlení strategií a zaobíráním se zdokonalení výuky opravdu není. A laická veřejnost, co třeba stojí 8 hodin u pásu, pak si dá pár piv a v klidu pospí na gauči ještě bude tvrdit, že učitelé mají moc volna a nic nedělají. Svoje děti, ale chtějí mít v nejlepší škole. Pokud budou učitelé opravdu učit, a mít k tomu dostatečné podmínky bude situace naprosto jiná. K situaci taky patří důstojné ohodnocení, protože ikdyž budu učit naprosto výborně víc peněz prostě nedostanu. Proto zase má spousta učitelů odpoledne další zaměstnání, aby si taky mohli ten život trochu užít. A to je zase uzavřený kruh, nevěnuju volný čas něčemu co mi nepřinese užitek,ať už finanční, nebo jiný...

Nemyslím, že by byl text zcela mimo. Prostě je tak...

2012-01-12T19:44:57.409+01:00

Nemyslím, že by byl text zcela mimo. Prostě je tak trochu naivní. Všichni víme, že máme být milí, vstřícní, chápaví, rozumní... A jistě bychom uvítali, kdyby milá učitelka nebyla vnímána jako slabá, kdyby chápavá učitelka nebyla brána za hloupou apod. Bohužel realita je trochu jiná. Na druhou stranu, když známe vizi, třeba k ní najdeme vhodnou cestu.

...ve škole se nudí 60 % žáků základních škol a 40...

2012-01-12T08:00:39.249+01:00

...ve škole se nudí 60 % žáků základních škol a 40 % by tam nejraději nechodilo. (Hlavní zjištění výzkumu PISA 2009. ÚIV 2010, str. 38)

Za tohoto stavu je dobré je znalostně otestovat, pane ministře.

Pokud vám nedochází, čeho se dopuštíte, pak připomínám, že dávno existují tzv. práva dítěte, to proto, že existovaly vždycky, ale dospělí si toho moc nevšímali. Tak teď je to zapsáno v zákoně, se kterým ale koliduje ono plošné testování, u nehož škodí snad nejvíce jeho hlavní charakteristiky, že je plošné a že je pouze znalostní.

Zatím jsem neslyšel, že by práva politiků stála výš, než práva dětí. Kromě imunity, ali i tu mají děti větší než vy, neboť jsou imunní vůči politice. Můžete s tím něco udělat?

Spíše by měla otázka stát tak, zda jsme schopni uv...

2012-01-10T13:24:20.755+01:00

Spíše by měla otázka stát tak, zda jsme schopni uvést tři kritéria, kterými nelze projevy dotačné osoby charakterizovat.
Přeji všem hezký den. Karel Rýdl

Jenoduše řečeno. Hnojení požadaků na výkon je v př...

2012-01-09T07:50:10.139+01:00

Jenoduše řečeno. Hnojení požadaků na výkon je v přímém rozporu s individuálním přístupem, tolik potřebným k "modloinklusi", která je teď módní notou "ošetřovatelů" veřených zájmů. Rétoricky vybarvení služebníčci lobistických skupin se naprosto nevědomě zamotali do vlastní lži. Ne všichni intelektově nadaní žáci jsou soutěživí, zatímco většina intelektově podprůměrných se intelektové souteži přirozeně vyhýbá. Co tedy zjistí soutěž na jedné ose ze všech měřitelných věcí?
K uspokojení rodičů dnes slouží spíše patáky na povzbuzení erekce a rozvoj vlastních dětí je zajímá jen do úrovně žákovské knížky. Proto to mají politici typu ministra tak jednoduché. Probuzený rodič by dávno zvedl hlas proti takovému opatření na "rozvoj" svých dětí. Testy totiž mohou sloužit, stejně jako každý jiný nástroj, podle toho v jakých rukou jsou. Procesy a normy plošného testování dětí politikům rozhodně do rukou nepatří! Je to chyba neexistence pedagogické komory, která by tyto nekontinuální excesy prostě nepřipustila.
A proč? Politici si neuvědomují spoustu životně důležitých věcí, neboť jejich pozornost je zaměřena mocichtivým narcismem k vlastním zájmům. Jediný vnitřní konflit, který prožívají je střet toho, jak tyto zájmy naplnit a jak uchovat veřejný obraz o vlastní nezávadnosti. Mají k tomu mnoho tradičních nástrojů, které se historicky stále opakují, snad až na travičství protivníků, které se hodilo spíše do středověku. Jinak vše při starém.

(obyčejný člověk)

Já bych je klidně ponechal ve školství a zaměstnal...

2011-12-29T13:50:03.019+01:00

Já bych je klidně ponechal ve školství a zaměstnal bych je ve škole v nějaké "romantické" oblasti.

Musím souhlasit s prvním komentářem. Než takováto ...

2011-12-28T16:19:01.621+01:00

Musím souhlasit s prvním komentářem. Než takováto "věda" a "vědkyně", to raději nic. Nicneříkající kvákání o ničem, nulová přidaná hodnota. Dámy bych nechal pracovat rok v komerční sféře. Tam by se vidělo, kam vede jejich nesmyslné "uvažování". Otázka ovšem je, kdo by je zaměstnal.

Autorky se zcela mylně domnívají, že, cílem vzdělá...

2011-12-28T14:34:46.599+01:00

Autorky se zcela mylně domnívají, že, cílem vzdělávání je zvyšovat sociální integraci a kohezi společnosti.

Inkluzivní vzdělávání je cesta do pekel, což názorně demonstruje naše školství zejména od doby neblahého působení Green Foxe.

Dámy, zpět ke dřezu.

Ve školách je mnoho způsobilých učitelů a učite...

2011-12-28T13:23:02.242+01:00
Ve školách je mnoho způsobilých učitelů a učitelek. Mohli by ve školách vytvořit klima, ve kterém by se dítě samo a rádo učilo.

To je právě jádro problému. To co možná řeší Švýcaři, je u nás zatím hudba budoucnosti. Naše škola hlavně základní musí nejdřív najít ztracené základní funkce - kázeň, motivaci žáků, a to pro hlavní vzdělávací proud. Pokud se nám toto podaří aspoň trochu zlepšit na únosnou míru, pak můžeme začít vylepšovat problémy s některými skupinami žáků - ať to budou nepřizpůsobiví, nebo - problémy některých chlapců (Mimochodem - v šestkách máme letos 85% chlapců a zdaleka ne všichni mají problémy popisované v článku, někdy se totéž dá říci spíše o problémových dívkách, které zde letos taky najdeme...)

Souhlasím proto s komentářem 28.12. 2011 10:59, a nadále se vyslovuji pro testování na konci ročníků v ZŠ. Je to v současnosti zřejmě jediná cesta k motivování žáků k práci (pro některé pozitivní, pro některé negativní motivace) a tudíž i důležitá informace a zpětná vazba pro učitele a ředitele, která se časem zpřesní a zkoriguje.

Rodina, která nemá co jíst, taky neřeší jako prioritu, jestli má posílat pro příděly jídla napřed syny, nebo dcery, a jestli mají jíst příborem nebo stačí lžíce.

Anonyme 12:30 ... nic jsi nepochopil. Za domácí ú...

2011-12-28T13:14:13.430+01:00
Anonyme 12:30 ... nic jsi nepochopil.
Za domácí úlohu si někde zjisti, proč někdo na sobě nepracuje.
Kdyby se ti nechtělo, možná je způsobeno, že jsi nechodil do školy s děvčaty.
(obyčejný člověk)

Aho, chápu, takže, jak píšete - dívky se rychleji ...

2011-12-28T12:30:55.640+01:00
Aho, chápu, takže, jak píšete - dívky se rychleji vyvíjejí, jsou pilnější, spolehlivější a přizpůsobivější... a chtějí rozvíjet své schopnosti! A to diskriminuje chlapce???
Někdo na sobě pracuje, snaží se - jiný ne, a proto je diskriminovaný???

Tak, co navrhujete, aby se vzdělávali chlapci a dí...

2011-12-28T12:23:10.859+01:00
Tak, co navrhujete, aby se vzdělávali chlapci a dívky zvlášť? Děvčata by mohla tupě opisovat z tabule a chlapci by v laboratoři zkoumali? Děvčata by drtila slovíčka z angličtiny a hoši by konverzovali i bez slovíček?

Proč by se situace měla zhoršit zavedením testů? V...

2011-12-28T10:59:01.488+01:00
Proč by se situace měla zhoršit zavedením testů? V našem školství tyto testy fakticky ve formě přijímacích zkoušek (často tupě biflovacích) existovaly a jejich odbouráním v posledních pěti letech se nezlepšilo nic. Naopak zaostávání kluků se prohlubuje, protože neexistuje žádný dlouhodobý tlak na to, aby něco uměli (vzpoměňte si na školu. V biflování posledních deseti stránek byli kluci oproti holkám vždy slabší než ve čtvrtletkách). CHybějící základní dovednosti pak klukům spolehlivě brání v dalším postupu.
Testy mohou situaci pouze zlepšit, protože se ve školách opět objeví důraz na pochopení a zvládnutí základů a pokud nebudou horší než ty ukázkové i na skutečné porozumění (než současný stav kdy děti z různých základních škol na gymnáziu tvrdí, že vždysky řešili jen naprosto stejné úlohy).
Řešení je třeba prosazovat přes konkrétní věci ne obecné plky.
Je špatné, když paní učitelka vyžaduje od dětí ve druhé třídě odříkávat násobky zpaměti rychlostí, která neumožňuje dopočítávat přes sčítání (jednak je to proti samotným principům matematiky a jednak je to přesně činnost, kteou kluci narozdíl od holek dělat nebudou).
Je špatně prosazování tupé úpravy, kdy záleží jen na tom, zda není škrtnuto a jestli je všechno podtrženo podle pravítka, faktická nesmyslnost mnohých zápisů nikomu nevadí.
Je špatné, že velká část hodin spočívá v opisování z tabule (opět činost pro holky ne pro kluky).
Je třeba vrátit trochu kázně do škol, kluci nerespektují slabochy (viz. film Obecná škola).
Děti musí ve škole objevovat ne se jen smiřovat s učenými formulacemi, která na ně už od první třídy chrlí naše špatné učebnice (a kterým nerozumí ani děti, které ve testování SCIO dosahuji percentilu přes 95%).
A tak by se dalo pokračovat.

Zavádění standardů a plošných testů situaci rychle...

2011-12-28T10:28:16.973+01:00
Zavádění standardů a plošných testů situaci rychle a výrazně zhorší. A pak si budeme zoufat? To už bude pozdě, protože vyčerpáme peníze z ESF a nebudeme mít na vracení. Dočkáme se možná toho, že se budou dělat testy za drahé peníze a výsledky z nich nám nebudou k ničemu.

"Chlapce znevýhodňujeme, protože je prostě ne...

2011-12-28T09:00:30.704+01:00
"Chlapce znevýhodňujeme, protože je prostě nechceme mít takové, jací jsou."

Je smutné, že až na tak markantní případu je možné dokázat, že školy, jak je známe dnes, jsou vůči dětem nespravedlivé. Tady to zavání přímo slovem "diskriminace". Je to snadně použitelné slovo, které se ujme své síly ve chvíli statistické dokazatelnosti. Dokud to není prokazatelné, pak jako by se nic nedělo, i když se vlastně děje. Ono totiž jedno pohlaví je vždy silná skupina. Jinou skupinou jsou různě barevní, či sociálně znevýhodnění, což je teď moderní aspekt.
Jenže jak diagnostikovat jinou diskriminaci, založenou na odlišné inteligenční výbavě, zralosti a případné dysfunkci? Jak přesvědčit vysoké úředníky, že se podílejí na této diskriminaci, když ovládají školy tzv. kritériemi kvality, které ani "zbla" nenaplňují potřeby dítěte ani pracovní podmínky učitele a ještě přitom obohacují svou slovní rétoriku o "individuální přístup". Copak je to možné ve třídě s 26 žáky, pane Dobeši, ministře?

Všiml jsem si. Je to od Vás velmi laskavé. :)

2011-12-17T10:38:25.471+01:00
Všiml jsem si. Je to od Vás velmi laskavé. :)

Naprosto výstižný popis neradostného stavu.

2011-12-06T10:43:09.022+01:00
Naprosto výstižný popis neradostného stavu.

Moc pěkné, pane Helusi. Co kdyby si Vaši přednášku...

2011-11-20T18:27:43.474+01:00
Moc pěkné, pane Helusi. Co kdyby si Vaši přednášku poslechl i pan Dobeš???
Janamicrew

add5) Přes dobře míněné snahy má pan Klaus dobře v...

2011-11-04T06:52:29.049+01:00
add5) Přes dobře míněné snahy má pan Klaus dobře viditelnou provozní slepotu. Je dobře viditelná pro ty, kdo něco vědí o různých druzích lidské inteligence. Nastavit filtry jen na kognitivně a rozumově nadanou část inteligence je zločin proti vědeckému poznání a hlavně zločin proti dětem, .. už mu to někdo řekněte. Nejen v tomto státě je diskriminováno mnoho talentů, kteří ale neprošli matematickými testy. Je to tím, že nebývalou měrou přibývá poruch učení u dětí, se kterými si učitelé neví rady, a pak také poruch vzdělávání (v celém školství), se kterými si neví rady ani MŠMT a ani poslanecká sněmovna, neboť má sama poruchy chování.

Umíte se na ten problém s úspěšností žáků podívat i jinak, než jen přes úzkopásmé školní testy?

Pane Slámo, mluvíte mi z duše, tenhle Váš text byc...

2011-11-02T15:37:45.778+01:00
Pane Slámo, mluvíte mi z duše, tenhle Váš text bych nechal tesat do kamene! A hlavně by si ho měli důkladně přečíst všichni ti, kteří mají plná ústa výchovy k národní hrdosti a vlastenectví, ale ve skutečnosti jsou to latentní nacionalisté a xenofobové.
Aleš Franc