Publikace se zabývá hodnocením pokroku žáka při výuce, v níž se rozvíjí kromě vědomostí také životní dovednosti a postoje. Kniha jednak vymezuje teoretický rámec pro přemýšlení o hodnocení, jednak přináší příklady a praktické postupy, které lze uplatnit při práci se žáky ve třídě. Publikace, skládající se z deseti kapitol, je především určena pedagogům.
Článek
web o změnách ve vzdělávání