čtvrtek 17. března 2011

Richard Jedlička: Poruchy v sebepojetí a problémy v sociálním začleňování

›
Ukázka z knihy „Výchovné problémy s žáky z hlediska hlubinné psychologie“ (Portál, Praha 2011, strana 159–164). Základní schopnost respe...
středa 16. března 2011

Tomáš Feřtek: Co byste vy učili v hodinách češtiny?

›
Moc se o tom nepíše, ale ministerstvo školství minulý týden publikovalo ukázky z nových doporučených osnov pro základní školy. Původně jsem ...
2 komentáře:
úterý 15. března 2011

Martin Chvál: Nabídka ředitelům a učitelům ZŠ, SŠ i MŠ

›
Dopis hlavního manažera projektu Cesta ke kvalitě s nabídkou evaluačních nástrojů a workshopů s praktickým nácvikem jejich používání.   ...
pondělí 14. března 2011

Milan Pol: Podle pravidel i vlastního rozumu

›
Vyšlo nové číslo odborného časopisu Studia paedagogica MU Brno 2/2010. V editorialu si můžete přečíst nejen o schůzce zástupců redakčních ra...
pátek 11. března 2011

Richard Jedlička: Výchovné problémy s žáky z pohledu hlubinné psychologie

›
Autor ve své knize vychází z výchovného přístupu, jenž respektuje individuální zvláštnosti žáků. S vědomím náročnosti tohoto přístupu a s op...
čtvrtek 10. března 2011

Jaroslav Petr: Matky v roli genových inženýrů

›
To, jak se s námi zacházelo v kolébce, může na zbytek života pozměnit funkci našich genů a činnost našich těl a mozků. Úžasné na tom je, že ...
středa 9. března 2011

Martin Chvál: Jak poznáme kvalitu evaluačních nástrojů (nejen komerčních)?

›
Zvýšená autonomie škol a navíc uzákoněná povinnost realizace vlastního hodnocení školy vytvořily prostor pro podnikatelské subjekty, které v...
úterý 8. března 2011

Jana Hrubá: Jak analyzuje situaci ve vzdělávání NERV

›
Na semináři 28. 2. 2011 představila pracovní skupina NERVu pro vzdělávání a vzdělanost pod vedením Daniela Münicha (NERV a CERGE-EI) pracovn...
pondělí 7. března 2011

Jana Hrubá: Premiér si neuvědomuje nebezpečí

›
Petr Nečas přes všechny skandály podržel ministra školství Dobeše, aby se prý mohl věnovat přípravě státních maturit. Řekl, že nevidí důvod,...
3 komentáře:
sobota 5. března 2011

Radka Kvačková: Děti učíme nepřirozeným způsobem

›
Napadlo by vás, že vysokoškolské vzdělání může být učitelům při jejich práci s dětmi třeba i na škodu? Jan Michal Mleziva, který se dlouhodo...
pátek 4. března 2011

Soukromé školy lákají na individuální přístup

›
Individuální přístup k dětem, alternativní způsob výuky, celková atmosféra a prostředí patří mezi hlavní kritéria, podle kterých si rodiče v...
čtvrtek 3. března 2011

Milan Pol: Otázka druhá – jak? O používání metod autoevaluace

›
V minulém čísle bulletinu Na cestě ke kvalitě jsem se stručně zastavil u otázky účelu autoevaluace. Nyní je na čase věnovat se způsobu jejíh...
středa 2. března 2011

Markéta Žídková, Radka Kvačková: Má třeťák znát složení vzduchu?

›
Škola často vyžaduje po dětech znalosti nepřiměřené jejich věku. Rodiče mohou promluvit s učitelem, změnit školu, nebo se prostě smířit s ho...
úterý 1. března 2011

Daniela Tauberová: Křížek jako podpis – řada lidí neumí číst ani psát

›
Mezi uchazeči o práci v Olomouckém kraji jsou negramotní lidé. Někteří se jen vymlouvají, jiní ale skutečně psát neumějí. Zdroj : Deník....
1 komentář:
pondělí 28. února 2011

ICT gramotnost

›
Další ukázka z příručky pro učitele „Gramotnosti ve vzdělávání“, kterou vydal Výzkumný ústav pedagogický v Praze koncem roku 2010. ICT gramo...