Renata Zajíčková: Jaký chceme vzdělávací systém za 10 let?

Při jednání u kulatého stolu pod záštitou premiéra Petra Fialy jsem představila balíček reformních opatření pro mateřské, základní a střední školy. 

Zdroj: Pedagogicke.info, 28. 3. 2023

 

S pedagogy, odborníky na vzdělávací politiku, ekonomy, zástupci zaměstnavatelů, či odborů jsme diskutovali dopady a možné přínosy navrhovaných změn.

 

 

1. Prodloužení povinného vzdělávání o dva roky na střední škole +

 

 

2. Zkrácení základní školy na 8 let 

 

Trendem úspěšných vzdělávacích systémů je modularita a prodlužování povinného vzdělávání. Řada odborníků, rodičů, a dokonce i žáků se shoduje na tom, že devátý ročník se postupně stal pouze čekáním na střední školu. Nahraďme ho dvěma povinnými roky na střední škole. 

 

✅  nastartujeme dlouho odkládanou reformu středního školství

✅  pomůžeme efektivnějšímu rozložení sil v učitelských sborech

✅  společný odborný základ příbuzných oborů a postupná specializace usnadní dětem volbu oboru i úrovně vzdělání

✅  získáme jednoduše více kapacit pro ZŠ a MŠ

✅  získáme zhruba 10 miliard pro efektivnější financování předškolního a prvostupňového vzdělávání

 

 

3. Redesign a podpora předškolního vzdělávání

 

Studie dokládají, že investice do předškolního vzdělávání mají největší efekt a návratnost. Výrazně ovlivňují průběh i výsledky následného vzdělávání s dopady až do dospělosti. 

 

✅  využijme efektivně nově vzniklé kapacity ZŠ 

✅  vytvořme zde vyrovnávací (přípravné) třídy

✅  přesuňme sem odklady školní docházky a snižme jejich enormní množství

✅  šestileté děti s odkladem nebudou blokovat místa nejmenším

✅  zrušme propadání, podporujme žáky ve vyrovnávacích třídách

✅  zajistěme, aby každé dítě ve škole zažilo úspěch

 

 

4. Na změny ve středním školství koncepčně navazuje vytvoření systému dalšího profesního vzdělávání v rámci celoživotní učení. To kvitují také zástupci zaměstnavatelů.

 

✅  s lepší prostupností vzdělávacího systému mezi učebními a maturitními obory může změna sehraje pozitivní roli při volbě vzdělávací a profesní dráhy 

✅  uchopme všechny možnosti učení – ať už v tradičních vzdělávacích institucích v rámci vzdělávacího systému či mimo ně – jako jediný propojený celek, který:

✅  dovolí rozmanité a četné přechody mezi formálním, neformálním a informálním vzděláváním, mezi vzděláváním a zaměstnáním

✅  umožní získávat kvalifikaci, potřebné znalosti, dovednosti a kompetence různými cestami a kdykoli během života

 

S odborníky se shodujeme na potřebě zásadní změny, a to zejména u návrhu prodloužení povinného vzdělávání. Rušení devítky naopak může být kontroverzní, nicméně nahlížejme na návrhy optikou toho, jaký chceme vzdělávací systém za 10 let. 

 

Svět prochází složitou dobou a před námi stojí několik zásadních výzev. Pokud je chceme překonat a další generaci na ni připravit, musíme se zvládnout adaptovat. Jako učitelé musíme mít odvahu, ideu a vizi. 

 

Dobře si uvědomuji, že na zásadní změny je třeba nahlížet z pohledu všech aktérů a především s ohledem na žáky. Klíčová bude odborná debata, na jejímž začátku se právě nacházíme. Diskutujme.