Návrh revidovaného Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) by měl být předložen k veřejné konzultaci na počátku roku 2024. Od školního roku 2025/26 by mohl být používán školami dobrovolně a od školního roku 2027/28 pak povinně. U středních škol probíhá inovace oborové soustavy tak, aby byla nabídka oborů jednodušší, srozumitelnější a lépe odpovídala potřebám vývoje společnosti, ekonomiky a technologií. V rámci tiskové konference MŠMT 3. 10. to uvedl náměstek ministra Jiří Nantl.
Zdroj: MŠMT
3. 10. 2023
Jak
v případě revize RVP ZV, tak u inovace oborové soustavy středních škol jde
o dlouhodobě plánované a diskutované změny, na nichž již probíhají intenzivní práce.
Kurikulum (dokumenty upravující obsah vzdělávání poskytovaného ve školách) je
v České republice od roku 2005 dvoustupňové a zahrnuje rámcové vzdělávací
programy vydávané ministerstvem a školní vzdělávací programy jednotlivých škol.
Oborová soustavy středního školství je stanovena nařízením vlády.
„Již
souvislosti se zavedením tohoto systému v roce 2005 se hovořilo o tom, že
RVP má procházet průběžnou revizí (aktualizací), k čemuž však v praxi
nedošlo a bylo provedeno pouze 13 dílčích úprav. Diskuse o potřebě tzv. velké
revize RVP ZV intenzivněji probíhá v odborné veřejnosti posledních deset
let a nyní předpokládáme, že nový RVP ZV bude vydán v průběhu roku 2024
tak, aby od školního roku 2025/26 mohl být nový RVP ZV používán školami na dobrovolné
bázi a od školního roku 2027/28 povinně. S novým RVP ZV bude současně
sladěna podoba testování v rámci jednotných přijímacích zkoušek,“ oznámil
náměstek Nantl.
Fázování
náběhu nového RVP ZV má umožnit školám, aby měly čas na kvalitní zpracování
vlastních školních vzdělávacích programů a obdržely k tomu dostatečnou
podporu ze strany státu. Tato podpora bude zahrnovat vydání modelových školních
vzdělávacích programů a zpracování doporučených učebních opor, ale také
metodickou práci s řediteli škol, kteří v České republice ze zákona
odpovídají za kvalitu vzdělávání. „Stát se takto nastaveným postupem chce
poučit mj. ze zkušeností s kurikulární reformou z roku 2005, kde
taková podpora chyběla, a nový systém byl proto na řadě škol zaveden jen
formálně,“ vysvětlil J. Nantl.
V připravované
revizi RVP ZV bude kladen důraz na řešení dlouhodobých problémů i nových výzev
českého vzdělávacího systému. Nově bude dán důraz na dosahování základních
gramotností (jazykové, matematické), které budou podléhat systematickému
monitorování ze strany státu. Dosud zhruba čtvrtina patnáctiletých v ČR
je na, nebo pod hranicí funkční gramotnosti definované OECD. RVP ZV bude
celkově organizován podle klíčových kompetencí podporujících celoživotní učení,
čímž kurikulum reaguje na dynamicky se proměňující obsah a kontext dostupného
poznání. Důležité je také posílení informační a mediální gramotnosti.
Ministerstvo s využitím dosavadních přípravných prací plánuje, že návrh revidovaného RVP ZV bude předložen k veřejné konzultaci v počátku roku 2024. Současně probíhá práce na inovaci oborové soustavy, a to ve spolupráci s odbornými platformami zahrnujícími i zaměstnavatele. Cílem je zjednodušit soustavu oborů středních škol, která nyní zahrnuje 283 oborů, aby byla lépe srozumitelná uchazečům o studium a aby obory odborného vzdělávání byly účinněji navázány na praxi prostřednictvím profesních kvalifikací Národní soustavy kvalifikací. „To má umožnit rychlejší zavádění nových specializací do odborného školství ve spolupráci s praxí a současně posílit kvalitu všeobecné složky vzdělávání všech středoškoláků a společného oborového základu studentů odborných oborů, aby byli lépe připraveni na celoživotní učení a kariérní změny,“ uvedl náměstek Nantl.
Předpokládá
se vypracování návrhu nařízení vlády o nové oborové soustavě do poloviny roku
0 komentářů:
Okomentovat