Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy dlouhodobě podporuje modernizaci českého vzdělávacího systému a nyní považuje za klíčové, aby Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) co nejrychleji a jednoznačně rozhodlo, zda bude současný návrh revizí rámcových vzdělávacích programů (RVP) dále rozvíjen a implementován, nebo přepracován, aby se předešlo nejistotě ve školách i v přípravě budoucích učitelů.
Zdroj: Pedagogické
info 19. 1. 2026
Na základě těchto zkušeností považuje fakulta za
důležité upozornit, že proces přípravy revizí RVP byl v řadě ohledů výrazně ovlivněn
časovým tlakem a omezeným prostorem pro systematickou koordinaci. To se v
některých částech návrhu promítlo do slabší provázanosti mezi vzdělávacími
oblastmi, nekonzistentního teoretického ukotvení a omezené možnosti hledat
širší odborný konsenzus.
„Revize RVP vznikaly ve velmi náročných podmínkách
a za velkého osobního nasazení mnoha kolegyň a kolegů. Přesto musíme otevřeně
říci, že tlak na termíny v některých fázích převážil nad možností jít více do
hloubky a důsledně hlídat kvalitu a provázanost výsledků,“ uvádí
děkan Pedagogické fakulty Antonín Jančařík.
Fakulta si zároveň uvědomuje, že návrh revizí
obsahuje i pozitivní posuny a snahu reagovat na proměňující se potřeby
vzdělávání. Právě proto považuje za klíčové, aby další kroky byly jasné,
předvídatelné a transparentní.
„V tuto chvíli není největším problémem samotná
existence revizí, ale nejistota, jakým směrem se bude celý proces dál ubírat.
Školy začínají upravovat své školní vzdělávací programy a pedagogické fakulty
zároveň potřebují vědět, pro jaký rámec mají připravovat budoucí učitele,“ doplňuje
děkan.
Pedagogická fakulta UK proto apeluje na
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, aby v co nejkratší době jasně
rozhodlo, zda bude současný návrh revizí RVP dále rozvíjen a implementován,
nebo zda dojde k jeho přepracování. Takové rozhodnutí je zásadní pro stabilitu
vzdělávacího systému, pro školy i pro instituce zajišťující přípravu učitelů.
„Učitele musíme připravovat na svět, který se
rychle mění. Zároveň ale potřebujeme vědět, jaké vzdělávací oblasti, cíle a
očekávání budou v nejbližších letech tvořit rámec jejich práce ve školách,“ uzavírá
Antonín Jančařík.
Pedagogická fakulta je připravena být i nadále
aktivním a konstruktivním partnerem ministerstva a podílet se na odborné debatě
směřující ke kvalitní, srozumitelné a dlouhodobě udržitelné podobě kurikulární
reformy.
Převzato z Linkedin.
0 komentářů:
Okomentovat