Mezinárodní šetření TALIS 2024 zkoumalo pracovní podmínky ředitelů na českých školách. Podle výsledků studie mají čeští ředitelé extrémně vysokou autonomii. Ta sice obecně na školách přináší lepší výsledky, ale skrze velký objem požadované administrativy nedovoluje zlepšovat podmínky pedagogů. „Práce s pedagogickým sborem je faktor, který české školy významně limituje,“ říká pro Radiožurnál ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal
Přihlásit se k odběru:
Příspěvky (Atom)
Témata článků
- bibliografie (1)
- celoživotní vzdělávání (75)
- dětská literatura (22)
- DOKUMENTY (192)
- ESF (1)
- glosy (35)
- informační technologie (218)
- inovativní vzdělávání (156)
- názory (33)
- NÚV (1)
- odborná literatura (647)
- pedagogické asociace (116)
- pozvánky (2)
- PR článek (1)
- profese učitele (402)
- projekty (24)
- seriál Školství v koronakrizi (23)
- STRATEGIE 2020 (9)
- školský management (206)
- školství v regionech (132)
- školství v zahraničí (76)
- výchova (232)
- výtvarné umění (2)
- vyučování (343)
- výzkum a hodnocení (609)
- vzdělávací politika (956)
- zajímavé tipy (678)
- zaujalo nás (871)
Archiv
- ▼ 2026 (223)
- ► 2025 (294)
- ► 2024 (303)
- ► 2023 (337)
- ► 2022 (350)
- ► 2021 (314)
- ► 2020 (319)
- ► 2019 (311)
- ► 2018 (302)
- ► 2017 (313)
- ► 2016 (322)
- ► 2015 (303)
- ► 2014 (306)
- ► 2013 (310)
- ► 2012 (266)
- ► 2011 (255)
- ► 2010 (254)
Šéfredaktorka
Akce
Výtvarné umění
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
