Autismus se týká stále více českých rodin. Dětí s poruchou autistického spektra podle ministerstva zdravotnictví přibývá a rodiče pro ně často jen těžko hledají místo, kde jim opravdu pomůžou. Na Kolínsku už několik let funguje ABA školka, kam rodiny vozí děti i z velké dálky. Děti s autismem tam vzdělávají speciální metodou, která v Česku patří mezi unikátní.
Zdroj: iRozhlas.cz
9. 3. 2026
„Nacházíme
se v jedné ze tříd. Jak můžete vidět, uspořádání je takové, že tady máme hrací
plochu, stůl, u kterého se pracuje, máme tady i vizuální rozvrhy pro děti tak,
aby se mohly orientovat ve dni,“ ukazuje mateřskou školku ABA v Křečhoři na
Kolínsku její ředitelka Kristýna Hrdá.
ABA
znamená aplikovaná behaviorální analýza a ve školce ji používají právě proto,
že sem chodí děti s poruchou autistického spektra. Ty mají často nerovnoměrně
rozvinuté dovednosti – v něčem jsou napřed, jinde zase zaostávají. Proto má
každé svůj zvláštní plán.
„Nejdříve
si zhodnotíme jednotlivé dovednosti a na základě toho potom stanovujeme
vzdělávací cíle. Takže dítě nedělá věci, které jsou pro něj příliš těžké, a
zároveň se nenudí, že by opakovalo věci, které jsou pro něj jednoduché. A tím,
že to na sebe navazuje, tak je to jako kaskáda. Když se nám podaří něco v jedné
oblasti, tak nám to často pomůže i jinde,“ vysvětluje pro Radiožurnál.
Ve třídě
si děti hrají a každý den chodí i na individuální práci do vedlejší místnosti.
Tam procvičují dovednosti, ve kterých se potřebují posunout. A učitelky jejich
pokroky průběžně zaznamenávají, aby bylo jasně vidět, jak se každé dítě vyvíjí.
„Tady
třeba máme receptivní instrukci ‚čekej‘, takže dám dítěti instrukci ‚čekej‘, a
když připravuji materiál na stůl, tak chci, aby zvládlo počkat 5 sekund. Pak je
tady například motorická imitace s předmětem ‚vhodit kostku do kelímku‘. To
znamená, že hodím kostku do kelímku, a na základě toho, že to udělám, tak dítě
opakuje po mně,“ přibližuje Hrdá.
Šimonův
příběh
Dítě
potřebuje pochopit, že věci, které vidí u ostatních, zvládne časem i samo. Do
školky chodí také šestiletý Šimon. Jeho rodina sem každé ráno dojíždí 45 minut.
Už třetím rokem jim to ale stojí za to.
„Když
jsme viděli ty pokroky, které tady dělá, že je tady opravdu šťastný a
spokojený, tak se dá říct, že jsem přetočila svůj život, svoji práci, dala jsem
výpověď a nechali jsme ho tady, protože si myslím, že to bylo opravdu dobré
rozhodnutí,“ říká jeho máma Monika Mironosová.
Šimonovu
diagnózu se rodiče dozvěděli ještě před jeho druhými narozeninami, kdy přestal
mluvit. Dnes už znovu opakuje první slova a díky školce dělá pokroky i v
soběstačnosti.
„Hlavně
co je pro nás největší pokrok, tak že se se synem dokážeme dorozumět. Dokáže
vyjádřit, co chce, co nechce,“ nastiňuje Mironosová.
Nedostatek
míst
ABA
školka má i vlastní základní školu v Cerhenicích. Škol pro děti se speciálními
vzdělávacími potřebami je ale obecně málo, upozorňuje krajská koordinátorka
péče pro Prahu Michaela Novotná: „Dochází místa pro děti s poruchou
autistického spektra, ale hlavně v rámci kombinace, tedy pro děti s poruchou
autistického spektra a další kombinací je ta mentální oblast.
Ministerstvo
školství dlouhodobě řeší nedostatečné kapacity speciálních mateřských a základních
škol se zřizovateli, tedy hlavně s kraji. A na potřebu navyšovat kapacity je
upozorňuje.
„Jak
ministr Robert Plaga (za ANO) už několikrát uvedl, prioritním úkolem
ministerstva školství v tomto volebním období a zcela v souladu s programovým
prohlášením vlády ohledně revize inkluze bude realizovat změny tak, aby systém
fungoval v nejlepším zájmu každého žáka,“ říká mluvčí Ondřej Macura.
Podle
Národního ústavu pro autismus se v Česku každý rok narodí až 2000 dětí s
poruchou autistického spektra. A podle Střediska pro kontrolu a prevenci nemocí
tady s ní žije více než 270 tisíc lidí.
0 komentářů:
Okomentovat