Odpovědi dvou ředitelek škol na otázky redakce bulletinu: Mgr. Jany Palanské ze ZŠ J. A. Komenského, Kly a Mgr. Hany Vellánové ze ZŠ v Plané nad Lužnicí.
Zdroj: Na cestě ke kvalitě, bulletin projektu Cesta ke kvalitě 2/2009, str. 10–12, NÚOV 2010
Oslovili jsme dvě ředitelky základních škol, jejichž příspěvky nás zaujaly na konferencích projektu, a položili jsme jim tytéž otázky. Rádi bychom prostřednictvím jejich odpovědí ukázali na to, že neexistuje jediná správná cesta ke zkvalitňování školy, že každá škola má vlastní cíle a priority, které řeší a které z různých důvodů považuje za důležité. Chceme ukázat, že i když cíl obou škol byl shodný – a to mít dobrou školu, každá ze škol hledala vlastní cestu k tomu, jak to zajistit.
Celý rozhovor si můžete přečíst ZDE.
Dva pohledy na vlastní hodnocení školy
Přihlásit se k odběru:
Komentáře k příspěvku (Atom)
Témata článků
- celoživotní vzdělávání (33)
- glosy (6)
- informační technologie (24)
- odborná literatura (107)
- pedagogické asociace (30)
- pozvánky (6)
- profese učitele (56)
- vyučování (79)
- vzdělávací politika (156)
- výchova (49)
- výzkum a hodnocení (147)
- zajímavé tipy (126)
- zaujalo nás (87)
- školský management (48)
- školství v regionech (24)
- školství v zahraničí (13)
Archiv
- ► 2011 (257)
- ▼ 2010 (254)


1 komentářů:
Vlastní hodnocení může mít dvě podoby
a) pro nadřízené, pravdivé, ale ohleduplné - vyzdvihuje to dobré
b) skutečný, pravdivý stav s nezakrývaným odhalením - soustřeďuje se na kritická místa a natvrdo je pojmenovává.
Přidat komentář